我和春联教案梳理解析实用资料.docx

的？齐读这几段。生朗读12——17自然段。生：十岁那年，在父亲的鼓励下我开始尝试写春联，也得到了老师的支持。生：老师告诉过我，对联寓意要好处于对二大爷家两位老人一段师：开篇简洁明了，表明自己的看法，结尾回应开篇，表明“儿时对春联的喜爱和收集，与我后来从事文学创作是大有关系。”开头结尾相呼应，是文章结构更加严谨，主题更加的了解，我写了：福如东海长流水，寿比南山不老松。师：对联给两位老人带来了幸福和快乐，作者的心理也充满了喜悦，说明作者有一颗金子般的心。师：怎样理解“我”抄录的这

的？齐读这几段。生朗读12——17自然段。生：十岁那年，在父亲的鼓励下我开始尝试写春联，也得到了老师的支持。生：老师告