2026九年级下册体育民族体育融入设计.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级下册体育民族体育融入设计

01教学基本信息

教学基本信息要说这节民族体育融入课，得先从咱九年级（3）班的“体育生态”说起。我带这帮娃两年多了，他们上学期测800米/1000米时，小张跑两步就扶着腰喊“老胳膊老腿”，小李则边跑边嘀咕“中考能不能加项街舞”——典型的“怕累但爱新鲜”体质。可当我在教室墙上贴了张“三月三”壮族板鞋竞速的照片，几个平时蔫蔫的娃凑过来，小周摸着照片说：“老师，这仨人脚绑一块儿咋跑？不会摔成滚地葫芦？”得，兴趣有了，这课就有戏。

1课程名称《民族体育趣体验——板鞋、长鼓与陀螺的青春碰撞》

2年级与课时九年级下册，共4课时（每周1课时，连续4周）。选九年级是因为这帮娃即将毕业，正是用传统文化滋养心灵的好时候；4课时的设置，既避免“走马观花”，又能让他们真正摸到门道。

3教材与学情教材参考了《中国民族传统体育项目汇编》，重点挑了西南地区的板鞋竞速（壮族）、长鼓舞（瑶族）、打陀螺（苗族）——这仨项目对场地要求低，又有团队性，符合九年级“爱合作也爱竞争”的特点。学情方面，48个学生里，70%没接触过民族体育，30%听说过但没试过；体能上，1/3是“运动小能手”，1/3是“需要鼓励型”，还有1/3是“我能坐着绝不站着”的