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2026年北京版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：HowDoYouFeelToday?

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从传统的知识传授向核心素养培育的深刻转型。北京版教材作为北京市小学英语教学的主要载体，其编写理念和内容编排紧密契合课程标准提出的“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养培养目标。在这一背景下，如何将“教学评一体”理念有效融入日常课堂教学，成为一线教师亟待解决的重要课题。

“教学评一体”作为一种新型的教学设计理念，强调教学目标、教学过程与教学评