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基于同伴互助的初中英语学困生学习策略研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，学困生的学习困境往往源于缺乏有效的学习策略和同伴支持。本研究以同伴互助为切入点，探讨如何通过同伴间的互动与协作，帮助学困生提升英语学习效果。研究结果表明，同伴互助不仅能增强学困生的学习自信心，还能优化其学习策略，促进英语能力的全面发展。通过分析同伴互助的具体实施路径和效果，本研究为初中英语教学提供了可借鉴的实践策略，旨在推动学困生从被动学习向主动学习转变。

**关键词**

同伴互助；初中英语；学困生；学习策略；教学实践

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**一、引言**

在初中英语教学的长河中，学困生群体的问题始终是教育工作者关注的焦点。这些