基于核心素养的高中化学课堂教学对学生实验探究能力培养的研究论文.docx

基于核心素养的高中化学课堂教学对学生实验探究能力培养的研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中化学实验教学的核心目标已从单纯的知识传递转向学生实践能力与科学思维的全面发展。本文聚焦实验探究能力的培养，通过分析当前高中化学课堂教学中存在的实验设计碎片化、学生主体性缺失等问题，结合国内外相关研究成果，提出基于核心素养的实验教学优化路径。研究表明，通过情境化实验任务设计、跨学科实验项目整合以及过程性评价机制构建，能够有效提升学生的实验操作技能、问题解决能力及创新意识，为高中化学实验教学改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中化学；实验探究能力；教学设计；科学思维

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