第四讲-夸美纽斯的教学思想.pptxVIP

前言

夸美纽斯是近代教育理论最主要奠基

人之一，也是一位广泛而久远地影响了近现

代教育教学实践出色教育活动家。尤其是

他系统叙述并实践验证教学艺术理论，对

我们今天教育教学理论建设和实践创新仍

有着深刻启迪和借鉴意义，很值得我们进

行一番深入研究和探讨。

;;一、夸美纽斯生平介绍

夸美纽斯（1592─1670）是17世纪捷克

著名爱国主义者、教育理论家和实践家，

近代教育学奠基人，是人类教育史上里程

碑式人物。

他于1632年发表《大教学论》被称为

世界教育史上第一部系统教育学理论巨著。

后人把他尊称为“教育史上哥白尼”，也称

为“捷克文化巨子之一”。

;（一）矛盾世界观

夸美纽斯世界观是矛盾。首先，

他从幼年起就深受宗教影响，基督教世

界观根深蒂固，认为“敬畏上帝是智慧开端

与结尾”，把《圣经》看作学生“最甜最好

乳汁”。另首先，他又接收了英国哲学家

弗朗西斯·培根唯物主义感觉论，认为一

切事物都受自然秩序所制约，提倡教学工作

适应自然秩序原理。;（二）孤独拓荒者

1、孤独者：

有些人说，夸美纽斯是一个孤独拓荒者。

因为生前他经历过无数次压迫、被人忽

视、流离失所和背井离乡，很孤独，也很痛

苦；而死后他，被遗忘了200年之久，才被

人从厚厚尘灰中