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2026年特教学校生活数学课面试说课范例

一、说课稿结构设计（10分）

要求：结合《义务教育生活数学课程标准（2026年版）》及某省（如浙江省）特教学校学生特点，设计一份“购买文具”主题的说课稿框架，需包含教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计等模块。

评分标准：

1.知识点覆盖完整（3分）；

2.学情分析符合残疾学生认知特点（3分）；

3.教学方法体现操作性、生活化（4分）。

二、情景模拟题（20分）

题目：某特教学校五年级学生小A（轻度智力障碍），在“认识人民币”课程中，无法理解“1元=10角”的换算关系。请你设计一个生活化教学活动，帮助其建立该概念。

要求：

1.说明活动目标；

2.描述活动流程（含材料准备、师生互动）；

3.提出个别化支持策略。

评分标准：

1.活动目标明确（5分）；

2.流程设计合理（10分）；

3.支持策略针对性（5分）。

三、教案片段完善（30分）

题目：完整《量杯使用》教案片段（含导入、新授、练习环节），需根据以下情境补充缺失内容：

-学生：初中一年级，存在计算障碍和学习焦虑；

-教学目标：学会使用100mL量杯量取50mL水；

-现有资源：数字量杯、带刻度的透明烧杯、计时器。

要求：

1.补全教学目标中的行为动词；

2.设计至少两种差异化练习