2026九年级下册地理红色文化融入设计.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级下册地理红色文化融入设计

01教学基本信息ONE

教学基本信息作为带了十年九年级地理的“老地理”，我总爱说：“地理不是死记硬背的地图册，是脚下的路、眼里的山，更是刻在土地里的故事。”今年备课时，我盯着教材里“中国的经济发展”“中国的地理差异”这些章节，突然想起去年带学生去井冈山研学的场景——孩子们蹲在黄洋界哨口的石头旁，听老支书讲“山高路陡挡不住红军挑粮”的故事时，眼里亮得像有星星。

这让我琢磨：九年级的地理课，能不能把红色文化像“糯米”一样，和地理知识“裹”成一颗有温度的“粽子”？于是就有了这套“红色文化融入地理教学”的设计。具体信息如下：

课程名称：红色热土上的地理密码——以“中国的地理差异与革命足迹”为例

适用年级：九年级下册（第二学期）

课时安排：4课时（2课时理论+1课时实践考察+1课时成果展示）

教学基本信息教材版本：人教版《地理》九年级下册（“中国的经济发展”“中国的地理差异”单元整合）

设计者：XX中学地理组李老师（笔者本人）

设计背景：结合新课标“培养家国情怀”要求，针对九年级学生“觉得地理‘背多分’没温度”的普遍困惑，尝试用红色文化为地理知识“穿件故事外套”。

02教学目标ONE

教学目标以前总