高中地理《水循环》课件.pptxVIP

水循环高中地理·核心概念解析湘教版|必修第一册

课程目录CONTENTS01导入新课|地球上的水02新知探究|自然界的水循环03深入理解|水循环的地理意义04人地关系|人类活动的影响05应用拓展|洪涝灾害防治06课堂小结|知识梳理与检测

壹/导入新课：地球上的水情境导入：古诗新解“君不见黄河之水天上来，

奔流到海不复回。”——李白《将进酒》课堂思考从地理学角度看，“奔流到海不复回”这句话科学吗？?海水真的不会溢出来吗？

?蒸发的海水又去了哪里？

壹/导入新课：地球上的水水的行星地球表面约71%的面积被水所覆盖，在太空中看起来是一颗晶莹的蓝色星球，因此地球也被形象地称为“水的行星”。地球的水圈由呈固态、液态、气态，分布于海洋、陆地和大气中的各种水体共同组成。它是一个连续但不规则的圈层，构成了人类赖以生存的自然环境基础。

壹/导入新课：地球上的水水体的构成与分布结论：珍惜每一滴水地球上的淡水资源极其有限，冰川难以直接利用，可直接利用的淡水仅占极小部分，需倍加保护。海洋水：绝对的主体占全球总水量的96.53%，覆盖地球表面的绝大部分，是地球水圈的主体，但均为咸水，难以直接饮用。陆地水：淡水的“仓库”总量不足3.5%，其中淡水仅占全球总水量的2.53%。冰川是淡水主体，占全球淡水的2/3以上。人类可利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，