小学三年级英语下册 Unit6 Daily Routine Lesson3 时间与活动的表达（教案）.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6DailyRoutineLesson3时间与活动的表达（教案）

??一、教学理念与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，遵循语言学习的实践性与应用性原则。我们秉持“学用结合、课内外结合、学科间融合”的教学观，将语言学习视为学生构建意义、发展思维、参与社会文化实践的过程。教学设计以“主题”为引领，以“语篇”为依托，将语言知识、文化知识、语言技能和学习策略有机整合，通过一系列关联性、综合性、实践性的学习活动，引导学生在感知、体验、积累、运用的循环中，实现从语言输入到语言输出的自然转化，最终达成在真实或接近真实的情境中运用语言进行有效沟通的目的。本课特别注重情境创设的真实性、任务设计的梯度性以及学习评价的促学性，力求通过多模态资源、合作探究和个性化表达，满足三年级学生认知发展特点和多元智能需求，促进其语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

??二、教学内容分析与整合

??本课隶属于“日常生活（DailyRoutine）”主题范畴，是单元整体教学中的关键应用课型。在前两课学习了基本日常活动动词短语（如getup,gotoschool）和简单时间表达（整点）的基础上，本课的核心语言功能是“准确描述个人在特定时间进行的日常活动”。具体语言知识包括：巩固动词短语（gohome,ha