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八年级数学教学反思-新人教版八年级数学下册《勾股定理》教学案例与反思

在做探究中学数学勾股定理教学案例分析与反思

在教学中，设法使学生在接受数学知识的过程中，融入主动的探究、发现等活动，让学生有机会通过自己的归纳概括获取知识，让学生感受到数学来自生活，数学就在身边，数学就在自已的手中。以下教案例就是在新课程标准下的一个尝试。

教材分析：

这节课是九年制义务教育初级中学教材浙教版八年级第二章第六节《探索勾股定理》第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。它在数学的发展中起到重要的作用，在现时世界中也有着广泛的作用。学生通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解。

教学目标：

1、学习掌握勾股定理及内容，并能进行简单证明。

2、培养动口、动手、动脑的综合能力，并感受从具体到抽象的认识规律。

教学重点：勾股定理的证明和应用。

教学难点：拼图、用计算面积的方法证明勾股定理。

教学方法:

1、教师教法：引导发现、尝试指导、实验探究相结合。

2、学生学法：积极参与、动手动脑与主动发现相结合。

师生互动活动设计：

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):

1创设情景，引入新课

师：（结合动画讲故事）西周开国时期，周公非常爱才，他和喜欢钻研数