幼儿园游戏课程的实践路径.pptVIP

幼儿园游戏课程的实践路径第1页，共23页。

幼儿园游戏课程的实践路径第2页，共23页。

游戏：幼儿教育的一种专业知识第二十一条幼儿园教育工作的原则（之一）是：以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。第二十五条游戏是对幼儿进行全面发展教育是重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间，空间，材料）。游戏材料应强调多功能和可变性。应充分尊重有而选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个体的全面发展。——《幼儿园工作规程》（1996）第3页，共23页。

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。——《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001）第4页，共23页。

游戏：幼儿教育一种专业知识遵循幼儿身心发展规律....，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。加强幼儿对玩教具，幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。——《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（2010年）第5页，共23页。

要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集