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三年级续写故事习作指导

亲爱的小作者们，当你们读到一个精彩的故事开头，是不是常常会想：“后来呢？主人公怎么样了？”续写故事，就像给你一个故事的“种子”，让你用想象的雨露和文字的阳光，让它开出独一无二的花朵。这不仅仅是一种写作练习，更是一次充满乐趣的创造之旅。今天，我们就一起来聊聊，如何让续写的故事既精彩又合理，让你的读者欲罢不能。

一、读懂“起点”：续写的基石在哪里？

续写故事，首先要仔细阅读和理解故事的开头。这个开头，就是你续写的“起点”和“方向盘”。

1.抓住“要素”，了解“背景”

拿到故事开头，别急着动笔。先问问自己：故事发生在什么时候？（时间）在哪里？（地点）主要人物是谁？（人物）他/她正在做什么？（事件）他/她的心情怎么样？（情感）把这些基本要素像串珠子一样串起来，你就对故事的“前世今生”有了初步的了解。比如开头写“小明在放学路上，发现草丛里有一只受伤的小鸟，它看起来很可怜。”那么，时间是放学，地点是路上草丛，人物是小明和小鸟，事件是发现受伤小鸟，小明的情感可能是同情。

2.寻找“线索”，推测“可能”

优秀的故事开头往往会埋下“伏笔”或者留下“悬念”，这就是你续写的“线索”。比如，开头如果写“小红打开妈妈给她的神秘礼物盒，里面竟然是……”这个“竟然是”就是一个大大的悬念，等着你去揭晓。你要思考：这个“竟然是”会是什么？它会给小红带来什么？是惊喜还是麻烦？顺着这些线