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基于GIS的小学科学教学实践：校园生物多样性调查与保护论文

**摘要**

随着地理信息系统（GIS）技术的普及，其在教育领域的应用逐渐成为推动学科融合的重要手段。本文以小学科学教学为切入点，探讨GIS技术在校园生物多样性调查与保护中的应用价值。通过实地调查与数据分析，结合GIS可视化工具，引导学生探究校园生态环境中的生物分布规律，提升其科学探究能力与环保意识。研究表明，GIS技术不仅能够丰富科学教学形式，还能激发学生对自然环境的关注，为培养具备实践能力与创新精神的未来公民奠定基础。

**关键词**

GIS技术；小学科学；生物多样性；校园环境；环境保护

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**一、背景分析**

（一）**G