核心素养导向下的高中数学教学.pdfVIP

核心向下的高中

摘要：新课程改革提出后，高中数学教学也需要突破传统应试教育模式，将教学侧重点放在培养学生学科核心素

养上。这对于教师和学生来说都是一项艰巨的挑战和考验，需要教师明确素质教育理念的提出背景以及对于学生成长发

展的重要意义，还需要教师整合教学内容，创新教学方式，完善教学价，从各个环节响应国家教育机构的号召，给学

生提供全新的学习体验，促进学生的个性成长和全面发展。

关键词：核心素养;高中;数学;教学策略

引言：

新时期的国家发展和建设需要的是高技术、高素质的复合型人才，素质教育的提出是国家发展需要，也是教育进

步创新的需要。数学知识的学习是为了更好运用于生活实践和生产创新，这需要学生具备较强的数学思维和数学能力。

数学学科核心素养的提出不仅是为了给教师指明教育方向，更是为了培养思维品质优秀，实践能力出众的青少年人才。

所以教师需要转变自己的教学习惯，革新教学理念，给学生的自主学习、自主探索和自主创新提供有效的环境和条件。

1转变教学理念——尊重学生主体地位

优化高中数学教学质量，培养学生学科核心素养的执行者是教师，所以教师的教学理念转变至关重要。地方政府、

教育部门以及学校需要对教师进行明确且系统的培训，剖析素质教育理念，端正教师对课程改