2026五年级下册语文病句修改专项训练.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026五年级下册语文病句修改专项训练

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我最近在备这堂病句修改课的时候，总想起上周批改作文时的趣事——班里小胖子浩浩写“我和妈妈去超市买了苹果、香蕉和水果”，把我逗得差点笑出眼泪。这孩子大概没意识到“水果”是大类别，苹果香蕉都在里面，这就是典型的病句。也正因如此，我才觉得这堂专项训练太有必要了。

课程名称：五年级下册语文病句修改专项训练（人教版）

授课对象：五年级（3）班学生（共42人，男生23人，女生19人）

课时安排：2课时（90分钟）

教材依据：人教版五年级下册“句子的理解与运用”单元，结合日常作业、考试中高频病句错例设计。

教学基本信息我们班的孩子啊，平时说话贼溜，一到写句子就容易“翻车”。上回单元测试，42份卷子有38份在“修改病句”题上扣分，最常见的错误是“成分残缺”和“搭配不当”。比如小班长朵朵写“通过读《草船借箭》，使我明白了智慧的重要性”，这里“通过”和“使”一搭，主语就没了；还有“小明穿着一件红上衣和一顶蓝帽子”，帽子怎么能“穿着”呢？这些都成了我备课的“素材库”。

02教学目标

教学目标我常跟同事说：“教病句修改，可不能光让孩子记‘病因’，得让他们觉得像玩‘句子侦探游戏’，好玩又有用。”所以