小学四年级英语大单元视域下地理语篇深度学习导学案.docxVIP

小学四年级英语大单元视域下地理语篇深度学习导学案

——外研版（一起）四下Module8Unit2“锦绣中华·方位寻踪”跨学科主题课

一、基于大单元的文本解读与目标定位

（一）多维细读教材：主题意义与语言逻辑的深层解码

本课属于外研版一年级起点四年级下册Module8Unit2。该模块主题为“GeographicalLocations”，属于“人与社会”范畴，具体涉及“世界主要国家的名称、地理位置”及“中国主要城市及家乡的地理位置”两个子主题【重要】。Unit1以Daming与Sam讨论美国地图为语境，核心语篇呈现了美国东、西部代表性城市及首都华盛顿的地理方位，目标句型为“HelivesintheeastoftheUS.”及“LosAngelesisinthewestoftheUS.”，初步建立了“国家—方位—城市”的描述模型。Unit2则将镜头完全转向中国，呈现一幅典型的中国轮廓图，语篇以平行结构依次介绍北京、苏州、拉萨、广州四座分处中国东、西、南、北、中的代表性城市。该语篇不仅是Unit1句型的迁移与应用，更承载着从“了解他国”到“深识吾土”的文化价值进阶【核心】。

本课时语篇类型为“配图说明文”，兼具信息传递与审美熏陶功能。语言形式上，四组句子高度对称，均采用“主语+be动词+inthe+方位词+ofChina”结构，重复