小学三年级英语下册Unit 5 Do you like pears Part B C读写融合导学案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5Doyoulikepears?PartBC读写融合导学案

??一、设计理念与理论依据

??本课设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。针对小学三年级学生的认知与语言发展特点，本设计超越传统的分技能训练模式，将PartBReadandwrite部分的初步读写任务与PartCStorytime的拓展阅读有机整合，构建了一个以“真实情境”为依托、以“问题链”为驱动、以“意义探究”为核心的完整学习历程。我们坚信，语言学习不应是碎片化知识的堆砌，而应是在解决真实问题、完成真实任务、表达真实情感中自然发生的整体性认知与社交活动。因此，本课以“为班级水果派对制定采购清单并发出邀请”为核心任务，将词汇、句型、语篇、文化意识、学习策略等要素融为一体，引导学生在“感知与注意、获取与梳理、概括与整合、分析与判断、内化与运用、迁移与创新”的层层递进的活动中，实现从语言输入到结构化知识构建，再到创造性语言输出的深度学习。

??二、教学背景分析

??1.教材内容分析：本单元主题为“Doyoulikepears?”，属于“人与自我”和“人与社会”范畴下的“个人喜好”与“健康饮食”子主题。PartBReadandwrite部分通常包含一个基于核心句型（Doyoul