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2026年《人教版初中地理新课程新教材培训会》学习心得体会

一、引言

1.1培训会背景与时代意义

2026年是“十四五”规划的收官之年，也是我国基础教育课程改革深入推进的关键节点。在“双减”政策实施三周年之际，教育部进一步明确了“提质增效”的教育改革主旋律，强调要以核心素养为导向，深化课堂教学改革，推动教育高质量发展。在此背景下，人教版初中地理教材迎来了新一轮的修订与完善，旨在更好地适应新时代人才培养需求，落实立德树人根本任务。

本次《人教版初中地理新课程新教材培训会》于2026年7月在北京市教师发展中心隆重举行，来自全国31个省、自治区、直辖市的教研员、一线教师代表共计两千余人参加了本次培训。会议为期三天，邀请了课程标准制定专家、教材编写组成员、知名教研员和一线教学名师，围绕新课程理念、新教材特点、教学实施策略等核心议题进行了深入研讨。通过参加本次培训会，笔者对初中地理课程改革的最新动态有了更加清晰的认识，对新教材的编写理念和教学要求有了更加深入的理解，也对如何将培训所学转化为教学实践有了更加明确的思考。

1.2新课程改革的宏观背景

党的二十大报告明确提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，强调要“坚持教育优先发展”“加快建设教育强国”。在这一战略指引下，基础教育课程改革持续深化，2022年版义务教育课程方案