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- 2026-05-07 发布于河北
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《水上乐》教案・2025・2026学年北师大版（新教
材）小学数学二年级下册
一、学情分析
二年级学生处于具体形象思维为主、逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段，此
前已在单元第一课时《怎样分组》中初步掌握“按给定单一标准分类、简单计
数”的方法，能对熟悉事物（如文具、图形）按颜色、形状等直观属性分类，具
备基础分类经验与简单统计意识。但学生自主制定分类标准的能力薄弱，面对
生活化复杂场景时，建以快速判断“该按什么标准分、为什么这样分对“分类
标准决定分
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