人员继续教育公需课《从技术岗位到管理岗位的修炼》试题及答案.docxVIP

人员继续教育公需课《从技术岗位到管理岗位的修炼》试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.技术岗位与管理岗位的核心差异在于：

A.对专业知识深度的要求

B.对资源整合与目标达成的能力要求

C.对问题解决速度的要求

D.对行业前沿信息的敏感度

2.新任管理者在团队中最易陷入的“角色陷阱”是：

A.过度关注团队成员的情绪变化

B.亲力亲为完成具体技术任务

C.频繁调整团队目标

D.完全依赖制度约束员工行为

3.情境领导理论中，针对“能力高、意愿低”的下属，应采用的领导风格是：

A.告知型（高任务-低关系）

B.推销型（高任务-高关系）

C.参与型（低任务-高关系）

D.授权型（低任务-低关系）

4.以下哪项不属于管理者的“计划”职能范畴？

A.分解年度目标为季度里程碑

B.评估团队现有资源与目标的匹配度

C.协调跨部门协作的时间节点

D.制定关键任务的风险应对预案

5.技术转管理过程中，“技术权威”向“管理权威”转化的关键是：

A.保持技术能力的绝对领先

B.建立基于信任的影响力

C.强化对下属的绩效考核

D.频繁展示管理权力

6.团队中出现“老员工消极怠工，新员工盲目执行”的现象，最可能的管理问题是：

A.目标设