《函数的极值》示范公开课教案【高中数学北师大】.docxVIP

《函数的极值》示范公开课教案【高中数学北师大】

一、基本信息

课题：函数的极值（北师大版高中数学选择性必修第二册）

授课年级：高二

授课时长：45分钟

授课类型：示范公开课、新授课

学情分析：本节课的授课对象为高二学生，他们已熟练掌握函数的单调性、导数的概念及几何意义、导数的基本运算，具备一定的数形结合思想和逻辑推理能力，能够通过观察图像、分析数据总结规律。但学生对“极值”的局部性理解容易存在偏差，易混淆极值与最值，对导数符号变化与极值的内在关联掌握不够深入，这是本节课需要重点突破的认知难点。同时，学生对抽象概念的理解依赖直观体验，适合通过情境探究、小组互动的方式开展教学，契合新课标对核心素养培养的要求。

教材分析：本节课选自北师大版高中数学选择性必修第二册，是“导数及其应用”单元的核心内容之一。它承接上一节“导数与函数的单调性”，既是对导数应用的进一步拓展，也是后续学习函数最值、解决实际优化问题的重要基础，在整个导数知识体系中起到承上启下的关键作用。教材遵循“直观感知—抽象定义—探究规律—应用实践”的编写思路，注重引导学生通过图像观察、实例分析，自主构建极值概念，渗透数形结合、特殊到一般、转化与化归的数学思想，落实数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观想象四大核心素养。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

借助函数图像，直观理解函数极值、极大值、极小值及极值点的概念，明确极值的局部