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部编版七年级道德与法治下册教学计划

一、指导思想

本学期七年级道德与法治教学工作，将坚持以立德树人为根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，紧密围绕青少年学生核心素养的培育要求。教学过程中，将注重引导学生正确认识自我、他人与社会，理解国家制度与法治基础，培养其道德判断能力、法治观念、责任意识和公共参与精神。教学内容将紧密联系学生生活实际，遵循青少年身心发展规律和认知特点，通过生动活泼的教学形式，促进学生将所学内化为自身品格，外化为行为习惯，为其健康成长和终身发展奠定坚实的思想道德基础。

二、学情分析

七年级学生正处于身心发展的关键时期，生理和心理上都发生着显著变化。他们对世界充满好奇，开始形成独立的思考能力，但抽象思维和辩证思维仍有待发展。在道德认知方面，他们已具备一定的道德常识，但对道德规范的理解可能不够深入，易受同伴群体和社会环境影响。在法治观念方面，法律意识相对薄弱，对法律的作用和意义认识不足。在情感态度上，他们渴望被理解和尊重，具有较强的集体荣誉感，但责任担当意识和公共参与能力有待提升。同时，学生个体差异明显，部分学生可能存在行为习惯养成的问题。因此，教学中需注重创设贴近学生生活的情境，激发学习兴趣，引导主动参与，关注个体差异，实施分层引导。

三、教材分析与教学目标

（一）教材分析

（二）教学目标

1.知识与技能：

*了解青春期生理和心理发展的基本特点，