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基于任务驱动的初中英语听说能力培养策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其听说能力的培养已成为初中英语教育的重要目标。任务驱动教学模式通过创设真实情境、激发学生参与，能够有效提升学生的语言应用能力。本文结合初中英语教学实践，探讨任务驱动策略在听说能力培养中的应用，分析其理论依据、实践路径及效果评价，旨在为一线教师提供可操作的参考方案。

**关键词**

任务驱动；初中英语；听说能力；培养策略；情境教学

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**一、引言**

英语听说能力的培养是初中英语教育的核心任务之一，直接影响学生的语言自信心和跨文化交流能力。然而，传统教学模式往往以教师讲解为主，学生被动接受，