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高中音乐鉴赏教学方案

作为一名在高中音乐教育一线摸爬滚打十余年的教师，我常对着课表感慨：音乐课不该只是”听歌放松”的代名词。当我看到学生能用手机熟练切歌却听不出《二泉映月》里的呜咽，能哼出偶像的新歌却辨不清《命运交响曲》的主题动机时，更坚定了要做好音乐鉴赏教学的决心。以下结合我的教学实践，梳理一套贴合高中生认知特点的音乐鉴赏教学方案。

一、教学背景与目标定位

（一）教学背景分析

高中阶段是青少年审美意识形成的关键期。新课标明确提出”以美育人”的核心要求，音乐鉴赏作为培养审美感知、文化理解等核心素养的主阵地，却常面临两大困境：其一是部分学生受流行音乐影响，认为”经典音乐太老套”；其二是传统教学多