新苏教版科学二年级下册第11课《动物生存需要什么》教学设计.docxVIP

年级

二年级

单元内容

第四单元共同家园

课题

第11课动物生存需要什么

教材

分析

本课延续上一课的探究逻辑，从照顾小动物的经验谈起，推测动物生存需要哪些条件。通过寻找并尝试饲养一种野外的小动物，在实践中验证猜想，并发现不同动物的需求不尽相同（如食物和环境的差异）。本课还引导学生将视线投向人类自身，通过对比远古人与现代人的生活，认识到人类和其他动物生存所需要的一切条件（空气、水、食物、适宜的温度）都离不开地球的供给。

学情

分析

二年级学生大多有饲养宠物或观察小动物的经历，能说出“喂食物、喂水”等照料方式，对小动物的生活环境有初步感知，但未形成“动物生存需要特定条件”的科学概念，且对不同动物的生存需求差异理解不足（如蜗牛需要湿润环境、小鸟需要巢穴）。学生喜欢为小动物建家的动手活动，但缺乏“根据动物需求设计环境”的思路，多凭主观意愿操作。同时，学生难以将动物、人类的生存需求与地球资源建立关联，需要教师通过交流和案例，帮助学生理解地球为人类和其他动物提供了共同的生存条件。

教学

目标

1.认识到动物生存所需要的基本条件包括水、食物、空气等，以及它们如何依赖自然环境来满足这些需求。

2.通过推测和养殖活动，分析小动物生存所需要的条件，理解这些条件如何影响动物的生存。

3.通过养殖小动物并记录它们的生存情况，探究不同条件下动物的生存需求，培养观察、记录和分析数据的能力。

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