第三单元 第4课时 两位数乘两位数的笔算进位教学设计 数学苏教版三年级下册新教材.docxVIP

第三单元第4课时两位数乘两位数的笔算（进位）（教学设计）数学苏教版三年级下册（新教材）

一、教材分析

本节课是苏教版三年级下册第三单元“两位数乘两位数”的第4课时，属于“数与代数”领域中“数的运算”核心内容，承接上一课时两位数乘两位数的笔算（不进位），是对两位数乘两位数笔算方法的完善与拓展，也是后续学习三位数乘两位数、小数乘法的重要基础，在整个整数乘法运算体系中起到承上启下的关键作用。

教材编排紧扣2022版数学新课标要求，以“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”为核心，结合三年级学生具象思维为主、抽象思维初步发展的认知特点，通过超市购物、图书购买等学生熟悉的生活情境，引导学生在自主探究、合作交流中理解进位笔算的算理，掌握计算方法，注重培养学生的运算能力、推理意识和应用意识。

教材呈现遵循“情境导入—探究新知—巩固应用—总结提升”的逻辑脉络，拆分探究任务，先让学生尝试用已学的不进位笔算方法解决进位问题，在遇到困惑时（个位相乘满十、十位相乘加进位满十），通过小组讨论、教师引导突破难点，逐步渗透“转化”的数学思想，将两位数乘两位数转化为两位数乘一位数、两位数乘整十数，让学生在迁移旧知、探索新知的过程中，积累数学运算经验，提升数学思维能力。

二、教学目标

结合2022版数学新课标要求，立足学生认知发展水平，从学习理解、应用实践、迁移创新三