2026八年级下册心理健康同伴关系调适.pptx

一、教学基本信息;教学基本信息;;教学基本信息;教学基本信息;教学基本信息;教学目标;教学目标;认知目标：拆穿“同伴关系”的“伪装”;情感目标：给“人际雷达”调个频;行为目标：揣着“工具箱”走人际路;教学重难点;教学重难点;重点：识别同伴关系中的“暗礁”与“灯塔”;教学方法;教学方法;情境教学法：把教室变成“人际剧场”;小组讨论法：让“沉默者”也有“金句”;案例分析法：用“身边故事”破“理论围墙”;教学准备;教学准备;实物准备：让课堂“有料有戏”;环境布置：把教室变成“温馨小客厅”;心理准备：先当“班级侦探”;教学过程;教学过程;环节一：暖身游戏“猜猜他是谁”（15分钟）;环节一：暖身游戏“猜猜他是谁”（15分钟）;环节一：暖身游戏“猜猜他是谁”（15分钟）;环节一：暖身游戏“猜猜他是谁”（15分钟）;环节一：暖身游戏“猜猜他是谁”（15分钟）;教学反思;教学反思;不足与改进：“慢一点”才能“深一点”;不足与改进：“慢一点”才能“深一点”;不足与改进：“慢一点”才能“深一点”;谢谢