2026年人教版美术一年级上册《第一单元 龙的传人》大单元教学设计.docx

PAGE

PAGE1

2026年人教版美术一年级上册《第一单元龙的传人》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

在本单元教学中，科学观念的培养并非指向自然科学领域，而是深度融合美术学科核心素养，引导学生建立对艺术规律与文化内涵的初步认知体系。依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对低年级学生的定位，我们需将抽象的艺术原理转化为具象的生活体验。一年级学生正处于形象思维主导阶段，其认知特点表现为对色彩、形状的直观敏感，但对文化符号的深层理解较为薄弱。因此，本单元以“龙的传人”为线索，系统构建三层科学观念：其一，基础美术元素认知层，通过观察龙纹样中的曲线、弧线与点线面组合，