部编本五年级下册自相矛盾教学设计.docxVIP

一、课文解析

《自相矛盾》是部编本五年级下册第六单元的一篇文言文寓言。这则寓言篇幅短小，语言精炼，通过一个生动的小故事，揭示了“说话做事前后抵触，不能自圆其说”的深刻道理。对于五年级学生而言，接触文言文是培养语感、积累文化底蕴的重要途径。本教学设计旨在引导学生在充分理解故事内容的基础上，感悟寓言的寓意，并能联系生活实际，初步培养其辩证思维和逻辑表达能力。

二、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

*理解寓言故事的内容，能用自己的话讲述故事。

*理解“自相矛盾”的寓意，初步学会运用“自相矛盾”这个成语。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，理解课文内容。

*借助注释、联系上下文等方法，疏通文意，培养阅读文言文的初步能力。

*通过对比、讨论、情境体验等方式，感悟寓言所蕴含的道理。

3.情感态度与价值观：

*懂得说话、做事要实事求是，不能言过其实，前后抵触。

*培养学生独立思考、辩证看待问题的能力。

三、教学重难点

*教学重点：理解寓言故事的内容，感悟“自相矛盾”的寓意。

*教学难点：体会人物的思维过程，理解为什么“其人弗能应也”，并将寓意与现实生活联系起来。

四、教学准备

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