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班主任基本功大赛培训专题：情境答辩高分策略

区班主任比赛，有幸被分到情景答辩组当评委。37位选手，记

了满满21页的笔记，是评委，更是给予我学习和反思的机会。

如果我是选手，如何让自己的情景答辩得高分呢？我想谈谈自己

的浅薄见解。

情景答辩题多以班级中各种棘手问题、社会关注的各种热点以及

某教育名家的观点等呈现，问题千千万，如何去回答？

一、答题的四个“三”不可少

在构思情境答辩时，我们可以炼地将其框架化，以“四维度•三

要素”的形式呈现。

1.三阶段策略

问题界定：首先明确该情境的本质与核心挑战，即“准定性”。

策略规划：基于问题界定，设计应对策略与方案，实现策略定

制”。

执行与调整：明确实施方法与步骤，灵活应对变化，确保“有效

执行。

2.三视角转换

转危为机：面对困境，积极寻找转机，将潜在危机转化为成长与

发展的契机。

情绪调控：从消极情绪中抽离，调整为积极心态，促进问题正向

解决。

优势重塑：利用不利因素中的有利元素，重构情境，实现不利条

件的正面转化。

3.