小学三年级音乐下册《柳树姑娘》核心素养导向教案.docxVIP

小学三年级音乐下册《柳树姑娘》核心素养导向教案

一、教材与学情分析：确立教学基点（基础）

（一）教材分析（基础）

本课所选作品《柳树姑娘》为人民音乐出版社小学音乐三年级下册第三单元“我们的朋友”中的一首唱歌课代表曲目。歌曲为羽调式，3/4拍，一段体结构。全曲由四个乐句构成，前两个乐句节奏舒展平稳，旋律以级进为主，采用了模进的手法，描绘了柳树在微风中轻轻摇曳的静态之美；第三乐句节奏变得密集活跃，旋律出现六度大跳，与前后形成鲜明对比，仿佛微风吹过，柳枝嬉戏于水面，充满了动态的生机；第四乐句以悠长的衬词“啦啦啦”引入二声部合唱，将歌曲推向高潮，最后在渐弱的旋律中结束，余味悠长。歌词运用拟人化的手法，将柳树比作“姑娘”，把垂进水中的柳枝比作“辫子”，形象生动，充满了童趣和诗意。这首作品不仅是进行三拍子韵律感训练的优秀素材，更是引导学生初步接触、体验并尝试演绎简易二声部合唱的重要载体，承载着对学生多声部听觉与和谐演唱能力的启蒙作用。

（二）学情分析（重要）

三年级正处于小学中段的转折期。在音乐能力上，他们已经掌握了一定的节奏感和旋律感，能够自然、有表情地演唱歌曲，对音乐情绪的变化有了初步的感知能力。一二年级多以单声部歌曲为主，进入三年级，学生开始正式接触合唱。对于《柳树姑娘》这首作品，大部分学生能够较快地掌握旋律优美的第一声部。真正的挑战和重点在于第二声部（衬词部分）的进入以及两个声部的