小学英语四年级下册 Unit 2 What time is it 单元整体教学设计 _1.docxVIP

小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?单元整体教学设计

一、单元教学指导思想与设计理念

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心纲领，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。设计聚焦于“时间管理与健康生活”这一主题，旨在通过真实的语境、螺旋上升的语言活动和跨学科融合，引导学生从认识时间、描述时间，到规划时间、珍惜时间，最终形成良好的时间观念和健康的作息习惯。本设计强调以学生为中心，关注语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步发展，通过大单元整合，将零散的知识点串联成线、编织成网，构建系统化的知识体系与能力框架。

二、学情分析

四年级学生经过一年半的英语学习，已具备一定的语言基础，如掌握了1-20的数字表达，能进行简单的日常问候和个人信息介绍。他们好奇心强，活泼好动，对直观、生动、富有节奏感的教学内容兴趣浓厚。然而，该年龄段学生的注意力集中时间相对较短，抽象思维能力尚在发展中，对时间的认读（特别是非整点时间）以及将时间与具体活动相结合的逻辑表达仍需系统引导和强化训练。因此，本单元教学需从具体形象的钟表模型入手，结合TPR、歌谣、游戏等方式，逐步过渡到情景对话和语篇阅读，帮助学生跨越从“认时间”到“用时间”的认知台阶。

三、单元教学目标设计

（一）语言能力目标

1.【基础】能听、说、认、读表示课程及