《天生我材必有用》教案-2025-2026学年南大版（新教材）初中心理健康九年级全一册.docx

PAGE2

《天生我材必有用》教案-2025-2026学年南大版（新教材）初中心理健康九年级全一册

学情分析

九年级学生处于自我认同的关键期，受学业压力、同伴比较、外界评价影响，自我认知易片面化、绝对化：部分学生因成绩优异过度自信，忽视自身不足；更多学生因成绩平平、特长不突出、偶尔受挫，陷入自我否定、自卑迷茫，觉得“自己一无是处”“没有价值”；对“自我价值”的理解狭隘，多局限于学业成绩，忽视自身独特品质、潜能与多元价值；渴望被认可，却缺乏发现自身优势、肯定自我的能力，亟需引导其全面认识自我、发现自身价值、坚定自信、接纳自我。

教材分析

本课为南大版2026年春季新教材初中心理健康九年级全