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大中小学德育课程衔接认同差异的实证分析.docx

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    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    大中小学德育课程衔接认同差异的实证分析

    学号：

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    学院：

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    指导教师：

    起止日期：

    大中小学德育课程衔接认同差异的实证分析

    摘要：本文通过对大中小学德育课程衔接认同差异的实证分析，探讨了我国德育教育在不同学段之间的衔接现状，分析了德育课程衔接认同的差异原因，并提出了相应的改进措施。研究结果表明，德育课程衔接认同存在明显的学段差异，主要表现为小学阶段认同度较高，中学阶段认同度逐渐降低，大学阶段认同度最低。针对这一现象，本文从课程设置、教学方法、评价体系等方面提出了优化建

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