北师版七年级下册数学 素养攻略手册 第二章 相交线与平行线 (2).pptxVIP

第二章相交线与平

行线;涨知识了

两种不同的最短

在初中的学习中,我们常遇到最短问题,需要正确区分,其实它们有明显的不同,如表.;素养训练6应用意识

1.媛媛一家准备周末从A地前往B地游玩,导航提供了三条可选路线(如图),其长度分别为21km,24km,19km,而两地的直线距离为12.1km,解释这一现象的数学知识最合理的是()

A.两点确定一条直线

B.垂线段最短

C.两点之间线段最短

D.公垂线段最短

【解析】C解释这一现象的数学知识最合理的是两点之间线段最短.;2.如图所示,某同学的家在P处,他想尽快赶到附近公路边搭顺风车,他选择P→C路线,用几何知识解释其道理,正确的是()

A.两点确定一条直线

B.垂线段最短

C.两点之间线段最短

D.经过一点有无数条直线

【解析】B某同学的家在P处,他想尽快赶到附近公路边搭顺风车,他选择P→C路线,是因为垂线段最短.;综合实践

【问题背景】同学们,观察小猪的猪蹄,你会发现熟悉的几何图形,我们就把这个图形的形象称为“猪蹄模型”,猪蹄模型中蕴含着角的数量关系.

【问题探究】如图,AB∥CD,E为AB,CD之间一点,连接AE,CE.可以得到∠AEC与∠A,∠C之间有怎样的数量关系?;数量关系:∠AEC=∠A+∠C,理由如下:过点E作EF∥AB,如图,

∵AB∥CD,∴AB∥CD∥EF,∴∠A=∠AE