（高考物理）重力势能知识和试题详解分析.docxVIP

问题1：关于重力势能，初中形成了怎样的知识基础？

答：初中物理中重力势能的定义为：物体被举高所具有的能量。利用如图所示的实验装置，可以探究影响重力势能的因素。根据实验现象可以得出质量和高度是影响重力势能的两个因素。相同质量的物体被举高的高度越高重力势能越大，被举到相同高度的物体质量越大的重力势能越大。

问题2：如何利用力学单位制，对重力势能的定量定义提出科学猜想？

答：重力势能与物体的质量和高度有关。根据重力势能的命名，再结合重力与质量的关系G=mg，我们可以提出猜想：重力势能的大小可能与物体的重力mg有关。

根据相同质量的物体被举高的高度越高重力势能越大，被举到相同高度的物体质量越大的重力势能越大，我们进一步猜想重力势能与质量和高度之间的定量关系可能为Ep=?kmgh、km2gh、kmgh2…等等。

利用单位制对以上表达式进行验证发现：势能的单位为J，根据1J=1kg?m2/s2，质量的单位为kg，g的单位为m/s2，高度的单位为m，推理可得Ep=?kmgh这个表达式符合单位制的要求，且k=1。由此推测重力势能可能的表达式为

Ep=?mgh

上述猜想是否科学还需要更多的证据，证据的进一步获取是通过研究重力做功实现的。

问题3：为什么要通过研究重力做功来定义重力势能？

答：我们可以从两个角度来解释定义重力势能为什么要先研究重力做功

角度①：依据重力势能与质量、高度之间定量关系的猜