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教育行业德育处主任学生德育管理手册（执行版）

第1章

1.1德育处工作定位与指导思想

明确德育处作为学校“立德树人”根本任务的执行中枢，其核心职能在于构建全员、全过程、全方位的学生德育网络，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，确保学生德行的规范化与素养的进阶化。指导思想严格遵循《新时代爱国主义教育实施纲要》及教育部关于加强学生心理健康工作的最新要求，坚持以学生为中心，遵循青少年身心发展规律，将德育工作从“管理型”向“服务型、发展型”转型。

确立“预防为主、教育为本、全员参与、家校共育”的工作方针，通过数据化分析学生行为偏差，提前干预潜在风险，实现从被动应对到主动预防的治理模式转变。坚持“五育并举”的德育理念，将道德教育、法治教育、心理健康教育和劳动教育有机融合，构建涵盖校园生活、社会实践及线上网络空间的立体化德育体系。明确德育处是落实国家教育方针、执行学校德育制度的直接责任主体，需定期向校长室汇报德育工作成效，确保学校德育工作不偏离社会主义办学方向。

制定年度德育规划时，必须依据学校年度工作计划，设定具体的量化指标（如每学期召开主题班会不少于20场、开展志愿服务累计时长不少于500小时），确保目标可考核、可落地。

1.2学生德育管理基本原则

坚持正面引导与底线管理相结合原则，在尊重学生人格尊严的前提下，对违反校规校纪的行为实行分级分类处置，既给改过