伶官传序优质课教案.docxVIP

一、授课对象

高中学生

二、课时安排

一课时

三、教材分析

《伶官传序》是欧阳修史论的经典之作，选自《新五代史·伶官传》。本文以五代后唐庄宗李存勖兴衰成败的史实为立论依据，精辟阐述了“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的中心论点，旨在告诫统治者（及世人）吸取历史教训，重视“人事”，居安思危，防微杜渐。文章立意高远，论证严密，气势充沛，语言精炼，兼具史的厚重与论的锋芒，是引导学生学习史论写法、提升思辨能力、涵养人文精神的优质文本。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.积累并理解文中重要的文言实词、虚词及特殊句式，能够顺畅翻译课文。

2.把握文章的中心论点，理解作者是如何运用史实（庄宗得失天下）进行论证的。

3.学习本文借古讽今、正反对比的论证方法和简洁有力、富有气势的语言特点。

（二）过程与方法

1.通过反复诵读，感知文章内容和情感基调，初步理解文意。

2.通过小组讨论、合作探究等方式，梳理文章思路，分析论证结构。

3.通过对关键语句的品读和玩味，体会作者的思想情感和文章的语言魅力。

（三）情感态度与价值观

1.理解“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的深刻内涵，认识到主观努力（“人事”）在个人成长和国家兴衰中的重要作用。

2.汲取庄宗“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训，培养居安思危、戒骄戒躁的人生态度。

3.体会欧阳修作为史学家的责任感和以史