融合学科核心素养的《白桦林好地方》音乐教学设计——以小学四年级下册歌唱教学为例.docx

融合学科核心素养的《白桦林好地方》音乐教学设计——以小学四年级下册歌唱教学为例

一、教学内容分析

??本课选自人音版小学音乐四年级下册，教学内容为学唱加拿大民歌《白桦林好地方》。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的视角审视，本课位于“欣赏”、“表现”、“创造”、“联系”四大艺术实践领域的交汇处。在知识技能图谱上，歌曲为C大调，2/4拍，结构规整（AABB），旋律以级进和小跳为主，蕴含典型的西方民歌风格。学生需在巩固稳定拍感、识读简单旋律线的基础上，初步体验二声部合唱的和谐美感，并学习运用力度、速度等音乐表现要素进行艺术处理。这一内容承上启下，既是对前期歌唱技能的综合运用，也为后续更复杂