识字8 《人之初》教学设计 2025-2026学年统编版小学一年级下册语文 .docxVIP

一年级下册识字8《人之初》教学设计

课

题

识字8《人之初》

单元

第五单元

学科

语文

年级

一年级下册

核心

素养

目标

1.语言运用：认识“之、初、相、近、习、远、教、道、专、幼、玉、知、义”13个生字，会写“近、远、玉、习、学、义”6个生字；能正确、流利、有节奏地朗读并背诵《三字经》节选；积累“相近、相反、专心、善良”等词语，理解“性本善、贵以专、不知义”等重点词句的意思。

2.思维能力：能逐句理解课文内容，梳理“人性本善→教育重要→学习重要”的内在逻辑；能联系生活实际，体会教育和学习对个人成长的重要意义；能对比理解“近-远”等反义词，培养逻辑辨析与语言迁移运用能力。

3.审美创造：感受《三字经》三字一句、朗朗上口的韵律美和语言凝练美；能通过配乐朗读、拍手对读、分组轮读等方式，展现课文的节奏与韵味；体会课文蕴含的道理之美，提升对传统文化语言的审美感知能力。

4.文化自信：知道课文选自传统蒙学经典《三字经》，初步了解中华蒙学文化；感受中华传统文化的博大精深，增强对传统文化的认同感；明白学习与教育的重要性，养成专心学习、珍惜时光的好习惯。

重点

认识13个生字，会写6个生字；能正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文；掌握“不”字的变调规律。

难点

结合生活实例和故事理解重点词句的意思，体会课文蕴含的教育和学习的道理；初步感受传统文化的魅力。

教学过程

教师活动

学生活动