识字7 《操场上》 教学设计 2025-2026学年统编版小学一年级下册语文 .docxVIP

一年级下册识字7《操场上》教学设计

课

题

识字7《操场上》

单元

第五单元

学科

语文

年级

一年级下册

核心

素养

目标

1.语言运用：认识“操、拔、拍、跑、踢、铃、真、闹、丢、沙、身、体”12个生字，会写“打、跑、沙、皮、足、包”6个生字；能正确、流利、有节奏地朗读课文，读出操场的热闹氛围；积累“打球、拔河”等动宾短语，初步感知提手旁、足字旁的表意特点。

2.思维能力：能发现形声字规律，掌握提手旁、足字旁的归类识字方法；能梳理课文中的体育活动，区分手部与脚部运动的不同；能联系生活说出自己喜欢的体育活动，提升口语表达能力。

3.审美创造：感受课文描绘的校园课间热闹场景，体会运动的活力与快乐；能通过朗读、情境表演再现操场活动，展现体育活动的乐趣；能尝试仿写体育活动短语，进行简单的创意表达。

4.文化自信：体会体育运动的乐趣，树立“天天锻炼身体好”的健康观念；激发对校园生活的热爱，培养积极参与体育活动的意识；感受集体活动的快乐，培养热爱集体、团结协作的情感。

重点

认识12个生字，会写6个生字；能正确、流利、有节奏地朗读课文；积累动宾短语，初步了解提手旁、足字旁的表意特点。

难点

发现并掌握形声字“形旁表义”的规律，能区分手部和脚部的体育活动；读出课文的热闹氛围，能用“有的……有的……还有的……”说句子。

教学过程

教师活动

学生活动

（一）课前导入，联系生活

1.