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小学作文教学

篇1：浅议学校作文教学

浅议学校作文教学

学校作文教学是语文教学中的重中之重。历来也是语文老师认为最难，最困惑的。传统的作文教学往往是从学校中班级开头进入．其实学校一班级语文教学就开头重视作文教学了,从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句以及看图说话都是作文入门的开端。然而由于学校生的语文基本功底差，观看力量低，更没有组织材料的力量，即便是东拼西凑牵强完成了一篇习作，那也是内容空洞，条理不清，或者是牛头不对马嘴，让老师无法修改，苦不堪言。如何进行学校作文教学呢？?在实际教学过程中，应当留意以下几个方面：

一、作文与生活相结合

前苏联教育家苏霍姆林斯基语；“真正的学校应当是一个乐观思索的王国”，这就告知我们在指导同学写作时，“思维”非常重要，大量地背范文、套模式，期望通过仿照提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是由于忽视了同学的主体地位、忽视了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中猎取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，老师要带领我们的学校生走入宽阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是处处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉”。一些同学的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是由于缺少细致的观看、发觉，观看本身就是一种“缄默”的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，