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小学数学教研组教研活动记录

一、活动基本信息

*活动主题：聚焦核心素养，优化小学数学运算教学的策略研究

*活动时间：本学期某周二下午

*活动地点：学校三楼会议室

*参与人员：全体小学数学教研组教师（X位）

*主持人：教研组长（张老师）

*记录人：李老师

二、活动目标

1.深入理解《义务教育数学课程标准》中关于“运算能力”这一核心素养的内涵与要求。

2.分析当前我校小学数学运算教学中存在的普遍问题与困惑，探讨其深层原因。

3.结合教学实例，研究并分享在运算教学中落实核心素养、提升学生运算能力与思维品质的有效教学策略。

4.初步形成下一阶段关于运算教学的改进计划与行动方向。

三、活动主要内容与过程

（一）理论学习与解读：运算能力的再认识

活动伊始，张老师引导大家重温了新课标中关于运算能力的描述：“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。”她强调，运算能力不仅仅是“算得快、算得对”，更重要的是理解算理、掌握算法、能够灵活运用，并在此过程中发展数学思维，形成良好的数学学习习惯。

随后，王老师分享了她近期阅读的一篇关于核心素养导向下运算教学改革的文章摘要，提出运算教学应从“技能训练”转向“思维培养”，注重算理与算法的平衡，关注学生运算