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教育行业德育部德育教师德育工作手册

第一章德育理念与目标体系

1.1立德树人根本任务阐释

立德树人是教育的根本任务，其核心在于培养担当民族复兴大任的时代新人。在新时代背景下，这要求我们将“德”置于首位，坚持“五育并举”，通过系统的德育工作，将社会主义核心价值观内化为学生的精神追求，外化为自觉的行为规范，确保学为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。落实立德树人根本任务，必须构建“全员、全过程、全方位”的育人格局。这意味着德育工作不能仅局限于德育部，而应渗透到学校管理的每一个环节。教师需在日常教学、管理活动中融入德育元素，家长需在家校共育中传递正确价值观，社会需为学生的成长提供良好的外部环境，形成育人合力。

明确立德树人的具体内涵，要求我们在德育实践中始终坚持“以生为本”的原则。要尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异和成长规律，摒弃“唯分数论”的片面评价，转而建立以品德发展、心理健康、行为习惯为核心的多元评价体系，让德育工作真正触及学生心灵。在根本任务中，必须强化“三全育人”的协同机制。即全员育人要覆盖每一位教职工，全过程育人要贯穿教育教学活动始终，全方位育人要整合家庭、学校、社会三方资源。通过建立家校社协同育人联盟，定期开展德育研讨会，确保德育理念在各个环节中无缝衔接，形成教育闭环。落实根本任务需注重实践转化，将抽象的道德规范转化为具体的行为准则。例如