原创力文档《两个铁球同时着地》教学设计
第一课时
●导入新课，检查预习
①同学们，我们已经初步预习了课文（板书课题），这个试验是谁做的，在
什幺情况下怎样做的？为什幺要做这个试验？连起来说一说。
②指导分段读课文，检查是否读正确。
注意正音：着地违背的确固执
●自读自悟，汇报交流
①提出自读要求，学生自读。
练习把课文读流利。
画出你最受启发的句子，想想从中体会到了什幺。
提出不理解的问题。
②小组交流自读情况。
③全班交流。
指名分段读课文，检查是否读流利。
说一说自己受到的启示。如从
《两个铁球同时着地》教学设计
第一课时
●导入新课，检查预习
①同学们，我们已经初步预习了课文（板书课题），这个试验是谁做的，在
什幺情况下怎样做的？为什幺要做这个试验？连起来说一说。
②指导分段读课文，检查是否读正确。
注意正音：着地违背的确固执
●自读自悟，汇报交流
①提出自读要求，学生自读。
练习把课文读流利。
画出你最受启发的句子，想想从中体会到了什幺。
提出不理解的问题。
②小组交流自读情况。
③全班交流。
指名分段读课文，检查是否读流利。
说一说自己受到的启示。如从
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