高中一年级语文·思政融合课程《国旗之下：母校回响中的精神还乡与生命奠基》教学设计.docxVIP

高中一年级语文·思政融合课程《国旗之下：母校回响中的精神还乡与生命奠基》教学设计

一、教学背景与设计原点

本设计基于《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）中“坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能”以及“学习任务群6：思辨性阅读与表达”和“学习任务群7：实用性阅读与交流”的相关要求，结合《中小学德育工作指南》中关于“理想信念教育”和“中华优秀传统文化教育”的指导精神进行构思。本次教学并非一节传统意义上的语文课内阅读课，而是一节在特定场域——国旗下，面对全校师生进行的“大思政”融合课。它兼具了语文课的文学性与思政课的仪式感，是一次“行走的语文”与“情境化思政”的深度整合。

当前高中一年级学生正处于“拔节孕穗期”，他们思维活跃，情感丰富但易流于表面，对“母校”这一概念的理解往往停留在建筑和教师的层面，缺乏对母校作为精神家园和文化基因的深层体认。本节教学设计旨在利用升旗仪式这一庄严时刻，通过语文学科的语言建构与思维发展功能，引导学生从“知恩”走向“知情”，最终达成“立意”的升华，将抽象的“感恩”具象化为可触摸的母校记忆与可传承的文化基因，进而内化为个人成长的精神动力和核心素养【非常重要】。

二、新标题阐释

《国旗之下：母校回响中的精神还乡与生命奠基》

本标题将物理空间“国旗之下”与心理过程“精神还乡”相结合，突出了教学场域的庄严性和教学目标的深层性。“