2026年【核心素养教案】语文3下1单元《古诗三首》.pdfVIP

【核心素养教案】语文3下1单元《古诗三首》

教学背景与设计意图

本课教学内容选自小学三年级下册第一单元的《古诗三首》，包括《绝

句》（杜甫）、《惠崇春江晚景》（苏轼）和《三衢道中》（曾几）三首古典诗

歌。这三首诗虽出自不同朝代、不同诗人之手，却共同聚焦于自然风光的描

绘，以细腻笔触勾勒出春日山水的生机与静谧之美。在课程标准的指引下，

语文学科强调“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文

化传承与理解”四大核心素养的融合培养。因此，本教案的设计立足于学生

认知发展的阶段性特征，充分结合三年级学生的心理特点、知识储备和学习

能力，致力于通过多层次、多维度的教学活动，实现从字词识记到情感共鸣、

从文本解读到审美体验的完整学习闭环。

当前基础教育正经历由知识传授向素养培育的深刻转型，传统古诗教

学中常见的“逐字翻译—背诵默写—机械训练”模式已难以满足新时代人才

培养的需求。学生对古诗的学习不应止步于表面文字的理解，而应深入其意

境之中，感受古人如何用凝练的语言捕捉自然之美、抒发内心之情。尤其对

于低年级学生而言，他们正处于形象思维占主导的阶段，抽象概括能力尚在

形成过程中，因此更需要借助具象化