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语文课堂教师·TEACHER2025年6月

YUWENKETANGJun.2025

基于小学生特点的整本书阅读教学策略研究

魏柳春 

（安徽省望江县第一小学，安徽安庆246200）

摘 要：阅读的价值在于帮助学生获取知识，开阔视野，促使其探索未知的世界。小学生处于知识积累

与思维发展的关键时期，且在认知水平、注意力集中程度、兴趣偏好等方面具有独特性。整本书阅读注

重学生的个人喜好，强调发现和保护学生阅读中的独到见解，发挥阅读的价值，培养学生的综合素养。

文章从整本书阅读教学的意义出发，提出了基于小学生特点的具体教学策略：一是挑选合适书籍，二是

丰富个性阅读方法，三是开展多样阅读活动。

关键词：小学生；整本书；阅读

中图分类号：G623.2文献标识码：A收稿日期：2025-01-19文章编号：1674-12