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剥夺与初中生执行功能的关系：自我肯定的作用.pdf

剥夺与初中生执行功能的关系：自我肯定的作用.pdf

    摘要

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    2020年底我国如期完成了新时代脱贫攻坚的目标任务，历史性消除绝对贫

    困。我国减贫工作重心已转为缓解相对贫困、关注多维贫困的阶段。然而，在消

    除绝对贫困后，我国仍面临着更为复杂的挑战。儿童青少年群体由于其发育的敏

    感性和有限的外部风险应对能力，更容易陷入剥夺的困境。Townsend从剥夺的

    视角来分析贫困，认为贫困既包含客观经济的被剥夺状态，也包括被剥夺者需求

    得不到满足的状态。主观与客观的双重剥夺机制，

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